usabilidad+sofwares libres+educación= "inclusión digital"

     Un tema recurrente en este Blog es la Usabilidad, hoy la trataremos en contraposición con otros factores, ya que si bien es imposible atribuir la totalidad de los logros únicamente al paradigma de la Usabilidad, es bien sabido que la misma es la mayor responsable en los avances que se han producidos en el diseño del lenguaje digital. Los mismos se han visualizados, entre otras cosas, por medio de la Interfaz Gráfica de Usuario (GUI), reemplazando a aquellas incomprensibles estructuras, vigentes antes de esta.
 
     Se observa entonces, que a partir de esta nueva corriente de pensamiento, se han producido cambios formales en la concepción del diseño del lenguaje digital, en donde cada decisión tomada contribuyó a mejorar la forma de acceso y manipulación de la información. Dicho lenguaje, entendido como “técnicas, estrategias o convenciones”, tal como lo define Lev Manovich, lo cual le ha valido estandarización, posibilitándole ser entendido y compartido por gran parte de la sociedad. 

     Cabe destacar entonces, que si bien la usabilidad es el motor que promueve estos cambios, se puede afirmar que el objetivo de la misma será lograr una “inclusión digital”, permitiendo la inserción de las personas en la sociedad de la información. Esta inclusión digital, no es otra cosa que la democratización del acceso a la herramienta informática, y en consecuencia a la información. El primer gran paso para este objetivo, fue el hecho de lograr una estandarización del lenguaje digital, una modificación en las estructuras formales, en los costos de acceso a la misma, etc. Pero una vez alcanzado esto, se ha comenzado a trabajar en nuevas orientaciones, como ya se mencionó mas arriba, estas nuevas orientaciones se encuentran relacionadas a las formas de “acceso” que el usuario tiene de esta herramienta la cual se ha ido puliendo con el paso del tiempo.

     Estas nuevas formas de acceso, requerirán de diferentes niveles de acción de diferentes órganos; tales como el gobierno, el sector público como así también por parte de las instituciones educativas.
     En este punto es donde es relevante destacar un fenómeno que se viene dando durante  estos últimos años en las instituciones educativas; y es el fenómeno de adhesión al software libre. Indagando sobre esta cuestión, encontramos que existen varios motivos que justifican este hecho, uno de ellos responde claramente a la cuestión económica, ya que los software privativos (MAC y WINDOWS) requieren de costosas licencias para poder ser utilizados legalmente. A pesar de ello, muchas veces este tipo de empresas otorgan licencias gratuitas para instaurar un hábito en el alumno, generando una dependencia al producto. Resultando así la consecuencia negativa de esto que, una vez que el alumno se encuentra fuera del recinto escolar, ya no gozará más de este beneficio, lo cual derivará, como generalmente ocurre, en una adquisición ilegal del mismo.
     También es importante subrayar a la educación pública en su papel de favorecedora en la  copia y divulgación del conocimiento humano disponible hasta el momento, evitando de este modo, discriminaciones ajustadas a una industria donde su producto más cotizable no era ni más ni menos que la información.